Nuevos escenarios educativos a partir del COVID-19 en la educación universitaria
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Almudena Barrientos-Báez
almbarri@ucm.es
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Loreto González-Suazo
loreto.gonzalez@uv.cl
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David Caldevilla Domínguez
davidcaldevilla@seeci.net
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DOI:
https://doi.org/10.4067/S0718-48672021000200149Resumen
El presente artículo reflexiona en torno a los nuevos escenarios surgidos en la Educación Superior, a partir de las necesidades planteadas por la COVID-19 y en función del contexto donde han sido implantados. En específico abordaremos las prácticas educativas que se orientan hacia el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), en el contexto de la pandemia COVID-19 desde una perspectiva crítica, para así visibilizar las tensiones y lógicas educativas que se están transformando, sus logros y límites.
Palabras Clave
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