Educational resonances of pseudoscientific concept: “Gender Ideology” and sexuality in the Brazilian society
-
Cristiana de França Chiaradia
cristifranca@hotmail.com
-
Luan Carpes Barros Cassal
luancassal@gmail.com
Downloads
DOI:
https://doi.org/10.4067/S0718-48672019000100227Abstract
This article aims to discuss the resonance of the pseudoscientific concept known as "Gender Ideology" in the Brazilian educational system. For this purpose, we used two focuses of analysis: formal and non-formal educations. In formal education, we will discuss the consequences of the removal of sexual orientation from the school curriculum and its effects at different levels of education. In non-formal education, we will discuss the censorship that certain works of art or artistic exhibitions have suffered, based on a discourse of protection towards children and teenagers. The socialization of this category occurs through social media, ignoring the last decades of academic production on theories of gender and sexuality. I argue that -in a violent way- it takes the place of a new Christian dogma that has been producing subjectivities.
Palabras Clave
ARIÈS, Philippe. (1981): História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
APUB - Associação dos professores universitários da Bahia – Sindicato. (2018) “Cartilha de recomendações aos docentes: como se proteger de situações de intimidação, assédio e defender a liberdade de cátedra” em: http://www.apub.org.br/wp-content/uploads/2018/11/CARTILHA-PROFESSORES-PARA-REDES-SOCIAIS.pdf [Data da consulta: 12 de dezembro de 2018].
BALIEIRO, Fernando de Figueiredo (2018): “‘Não se meta com meus filhos‘: a construção do pânico moral da criança sob ameaça” em Cadernos Pagu: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332018000200406&lng=pt&nrm=iso. [Data de consulta: 25 de outubro de 2018].
BARBOSA, Renam. (2017). "Pais querem notificar escolas contra ideologia de gênero: Modelo de aviso serve para pais questionarem conteúdos escolares que contrariem seu direito de educar moral e religiosamente os filhos" em Jornal Gazeta do Povo: https://www.gazetadopovo.com.br/justica/pais-querem-notificar-escolas-contra-ideologia-de-genero-a537ytnq5g3w3lixr1gezbjgj/ [Data da consulta: 12 de dezembro de 2018].
BRASIL. (1998): Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental do Ministério da Educação.
BRUM, Eliane. (2018) “‘O ódio deitou no meu divÔ™: Relatos de psicanalistas revelam a violência que cresce e se infiltra no Brasil com a possibilidade de Jair Bolsonaro chegar à presidência da República” em El País: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/10/10/politica/1539207771_563062.html [Data da consulta: 12 de dezembro de 2018].
BUTLER, Judith. (2010). Problemas de Gênero: Feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
BUTLER, Judith. (2001). “Corpos que pesam: sobre os limites discursivos do sexo”. Em: LOURO, Guacira Lopes (Org.) O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica.
CASSAL, Luan Carpes Barros; MARINHO, Vanessa Pereira (2016): “Pequeno manual de sobrevivência à ‘Ideologia de Gênero‘” em Revista Hipótese, v.2, n.3, pp.311-328.
CHIARADIA, Cristiana de França. (1998): Uma história social da AIDS: Estudo de caso sobre a incidência da AIDS em Itajaí/SC. Florianópolis, Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. (2011). “Parecer Projeto ‘Escola Sem Homofobia‘”, em Conselho Federal de Psicologia: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2011/02/parecer_tecnico_projeto_escola_sem_homofobia.pdf. [Data de consulta: 22 de outubro de 2018].
DELEUZE, Gilles. (1992): Conversações. São Paulo: Editora 34.
FAUSTO-STERLING, Anne (2001): “Dualismo em duelo” em Cadernos Pagu, n. 17/18, p. 9-79.
FOUCAULT, Michel. (2014): Ditos e Escritos, volume IX: genealogia da ética, subjetividade e sexualidade. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
____. (2010): Os anormais: Curso no Collège de France (1974-1975). São Paulo: Editora Martins Fontes.
____. (2005): Ditos e escritos, volume V: ética, sexualidade e política. Rio de Janeiro: Forense Universitário.
____. (2002): Em defesa da sociedade. Rio de Janeiro: Martins Fontes.
____. (1999): História da sexualidade I: A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal.
FIDELIS, Gaudêncio. (2017): “Queermuseu: táticas queer em direção a uma curadoria não heteronormativa” em FIDELIS, Gaudêncio (org). Queermuseu: Cartografias da diferença na arte brasileira. São Paulo: Santander Cultural, pp.10-14.
FÓRUM BRASILEIRO DA SEGURANÇA PÚBLICA (2018): Atlas da violência 2018: http://www.forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2018/06/FBSP_atlas_violencia_2108_Infografico.pdf. [Data de consulta 22 de outubro de 2018].
FREITAS, Cezar de Freitas (org). (2001): História social da infância no Brasil. São Paulo: Cortez/ USF-IFAN.
FRIGOTTO, Gaudencio. (2017). “A gênese das teses do Escola sem partido: esfinge e ovo de serpente que ameaça a sociedade e a educação” em ____. (Org). Escola "Sem" Partido. esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira. 1ªed.Rio de Janeiro: LPP-UERJ, v. 1, p. 17-34.
FURLANI, Jimena. (2003): Mitos e tabus da sexualidade humana: subsídios ao trabalho em educação sexual. Belo Horizonte: Autêntica.
GARCIA, Aline Monteiro. (2011): O que sou? Do que gosto? Identidades em análise nas lutas em defesa da diversidade sexual. Niterói: Dissertação (mestrado em psicologia), Universidade Federal Fluminense.
GRUPO GAY DA BAHIA (2018): “Relatório 2017” em Homofobia mata: https://homofobiamata.wordpress.com/2017-2/. [Data da consulta: 22 de outubro de 2018].
GUATTARI, Felix. (1991): As três ecologias. Campinas: Papirus.
____; ROLNIK, Suely. (1986): Micropolítica: cartografias do desejo. Petrópolis: Vozes.
HAILER, Marcelo. (2014): “Vagabunda. Pedófila. Depravada” em Revista Fórum Semanal: https://www.revistaforum.com.br/digital/134/puta-vagabunda-pedofila-depravada/. [Data de consuta: 29 de outubro de 2018].
HARAWAY, Donna. (2004): “‘Gênero‘ para um dicionário marxista: a política sexual de uma palavra” em Cadernos Pagu, n.22, pp.201-246.
JUNQUEIRA, Rogério. (2017): “‘Ideologia de Gênero‘”: a invenção de uma categoria polêmica contra os direitos sexuais” em RAMOS, Marcelo Maciel; NICOLI, Pedro Augusto Gravatá; ALKIN, Gabriela Campos. (orgs). Gênero, sexualidade e direitos humanos: perspectivas multidisciplinares. Belo Horizonte: Initia Via Editora, pp.221-236.
JUSTIFICANDO (2018): “Ameaçada de morte, antropóloga Débora Diniz será incluída em programa de proteção” em Justificando: http://www.justificando.com/2018/07/25/ameacada-de-morte-antropologa-debora-diniz-sera-incluida-em-programa-de-protecao/. [Data de consulta: 29 de outubro de 2018].
LIMA, Evandro Condé. (2017): “Pra variar, o judiciário”, em GGN: O jornal de todos os brasis / Comentários: https://jornalggn.com.br/noticia/fora-de-pauta-1417. [Data de consulta: 25 de outubro de 2018].
LIONÇO, Tatiana. (2016): “Sou um risco social. Venceremos!” em Revista Fórum: https://www.revistaforum.com.br/eu-sou-um-risco-social-venceremos/. [Data de consulta: 29 de outubro de 2018].
LÓPEZ CANTOS, Francisco. (2017): “ComunicacioÌn puÌblica de la pseudociencia: homeoÌpatas y orgonitas 2.0” em: Razón Y Palabra, Vol. 21, No. 1, pp. 355-372.
____; MILLÁN YESTE, J. (2018): “La difusión de discursos pseudocientíficos en la radio pública española. El programa Complementarios de RNE-Radio 5” em: Revista Latina de Comunicación Social, 73, pp. 317-330.
LOURO, Guacira Lopes. (2004): Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica.
MARTINS, Thiago.(2018) “Dados da internet no Brasil em 2018”, em Markting sem gravata. Inovação sem nó: https://marketingsemgravata.com.br/dados-da-internet-no-brasil-em-2018/. [Data da consulta: 19 de outubro de 2018].
NASCIMENTO, Leonardo. (2015): “Qual ideologia de gênero? A emergência de uma teoria religiosa-fundamentalista e seus impactos na democracia” em Albuquerque – revista de história, v.7, n. 13, pp.85-100.
NASCIMENTO, Maria Livia; CHIARADIA, Cristiana de França. (2017): “A retirada da orientação sexual do currículo escolar: regulações da vida” em Sisyphus Journal Of Education, v. 5, nº 1, pp. 101- 116, 2017.
OLIVEIRA, Nielmar (2017): “IBGE: 50 milhões de brasileiros vivem na linha de pobreza” em Agência Brasil/ Economia: http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2017-12/ibge-brasil-tem-14-de-sua-populacao-vivendo-na-linha-de-pobreza. [Data da consulta: 23 de outubro de 2018].
ONUBR. (2018): “Subsecretária-geral da ONU defende educação sobre sexualidade para empoderar os jovens”, em Nações Unidas do Brasil: https://nacoesunidas.org/subsecretaria-geral-da-onu-defende-educacao-sobre-sexualidade-para-empoderar-os-jovens/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+ONUBr+%28ONU+Brasil%29. [data da consulta: 18 de outubro de 2018].
PRECIADO, Paul Beatriz. (2014): Manifesto contrassexual. São Paulo: n-1 edições.
____. (2013):“Qui defend l'enfant queer?”, em Libération: http://www.liberation.fr/societe/2013/01/14/qui-defend-l-enfant-queer_873947. Tradução disponível: http://revistageni.org/10/quem-defende-a-crianca-queer/. [Data de consulta: 30 de janeiro de 2015].
PROCTOR, Robert. (2008): “Agnotology: A Missing Term to Describe the Cultural Production of Ignorance (and Its Study)” em PROCTOR, Robert; SCHIEBINGER, Londa. (org). Agnotology: The Making and Unmaking of Ignorance. Stanford: Stanford University Press, pp.01-33.
RAGO, Margareth. (2015): “Foucault, o onanismo e a criança” em RESENDE, Haroldo de (Org.) Michel Foucault: O governo da infância. Belo Horizonte: Autêntica Editora.
REIS, Toni; EGGERT, Edla. (2017): “Ideologia de gênero: uma falácia construída sobre os planos de educação brasileiros” em Educação e Sociedade, v. 38, n. 138, pp.9-26.
REVISTA CULT. (2017). “Sesc Pompeia sofre ataques por sediar evento com Judith Butler.” em Revista Cult: https://revistacult.uol.com.br/home/sesc-pompeia-judith-butler/ [Data de consulta: 13 de dezembro de 2018].
REVISTA VEJA (2017). “Participação de Judith Butler em evento causa protestos: Autora do termo ‘performatividade de gênero‘ vem ao país para seminário sobre democracia.” em Revista Veja: https://veja.abril.com.br/entretenimento/judith-butler-evento-sesc-pompeia/ [Data de consulta: 13 de dezembro de 2018].
RODRIGUÉZ RONDÓN, Manuel Alejandro. (2017). “La ideologia de género como exceso: Pánico moral y decisión ética em la política colombiana” em Sexualidad, Salud y Sociedad - Revista Latinoamericana, n. 27, pp.128-148.
SANTA-BARBARA, Isabel Scrivano Martins; CUNHA, Fabiana Lopes; BICALHO, Pedro Paulo Gastalho. (2017) . “Escola sem partido: visibilizando racionalidades, analisando governamentalidades” em FRIGOTTO, Gaudêncio (Org.). Escola 'sem' partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira.Rio de Janeiro: UERJ/ LPP, 2017, v. , p. 105-120.
SAYÃO, Yara. (1997):” Orientação sexual na escola: os territórios possíveis e necessários” em AQUINO, Julio Groppa (org.) Sexualidade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus.
SERRANO BARQUÍN, Carolina; SERRANO BARQUÍN, Rócio. (2014): “Ciberacoso en estudiantes universitarios: diagnóstico y medidas correctivas para intervenir en la violencia de género expressada en redes sociales” em Revista de Comunicación de la SEECI, número extraordinário, pp.94-101.
TAVARES, Márcio. (2017): “Cultura brasileira, cultura de massas, cultura queer”. em FIDELIS, Gaudêncio (org). Queermuseu: Cartografias da diferença na arte brasileira. São Paulo: Santander Cultural, pp. 31-33.
VIVEROS VIGOYA, Mara. (2017). “Intersecciones, periferias y heterotopías en las cartografías de la sexualidad” em Sexualidad, Salud y Sociedad – Revista Lationamericana, n. 27, 2017, pp. 220-241.
Similar Articles
- José Luis Torres-Martín, Andrea Castro-Martínez, Pablo Díaz-Morilla, Cristina Pérez Ordóñez, Women executives and creators in the audiovisual sector. Analysis of Spanish fiction series in the catalogs of Amazon Prime Video, Movistar+, and Netflix (2019-2021) , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 15 No. 2 (2022): July - December
- Dominique Manghi, Patricia Ceroni Piña, Giovanna Montaner Chichizola, “The Best Chilean Highschool,” quality in public education and its semiotic representations in dispute , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 15 No. 1 (2022): January - June
- Caio Cotta Natale, Marsílvio Gonçalves Pereira, Paula Seixas Melo, Daniel Manzoni-de-Almeida, Trends in immunology education research in Brazil: a content analysis of the abstracts of the congress of the Brazilian Society of Immunology from 2010 to 2017 , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 12 No. 1 (2019): January - June
- Hugo Ignacio Campos Winter, Media construction of the process of gratuity in higher education in Chile , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 10 No. 1 (2017): Enero - Agosto
- Almudena Barrientos-Báez, Loreto González-Suazo, David Caldevilla Domínguez, New educative scenarios after COVID-19 in higher education , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 14 No. 2 (2021): July - December
- Loubna Belaarbi, Gynocrytical analysis of Marcela Serrano‘s Antigua vida mía , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 15 No. 2 (2022): July - December
- Silvia Pezzoli, Beatriz Peña Acuña, Godmothers: narrative portraits from the past of two distinct Camorra women , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 14 No. 2 (2021): July - December
- Giovanni Brancato, Melissa Stolfi, Politics, gender issues and media. An analysis of social networks in the 2019 European parliament election campaign , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 15 No. 2 (2022): July - December
- Esteban Andrés Zunino, Lorena Recalde Cerda , Gabriela Baquerizo, Argentine political leaders on Twitter. A study about the midterm elections in 2017 , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 12 No. 2 (2019): July - December
- José Luis Estrada Rodríguez, M, The 2018 electoral campaigns in Mexico: gender inequality in media coverage , Perspectivas de la Comunicación: Vol. 12 No. 2 (2019): July - December
You may also start an advanced similarity search for this article.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Perspectivas de la Comunicación - ISSN 0718-4867
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Proposed policy to offer Open Access Journals
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Attribution (CC -BY 4.0) 
that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b) Authors are able to adopt licensing agreements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, to post it to an institutional repositories or publish it in a monograph), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c) Authors are allowed and encouraged to post their work online (For example, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and increase the citation of published work (See The Effect of Open Access).
