New educative scenarios after COVID-19 in higher education
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Almudena Barrientos-Báez
almbarri@ucm.es
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Loreto González-Suazo
loreto.gonzalez@uv.cl
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David Caldevilla Domínguez
davidcaldevilla@seeci.net
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DOI:
https://doi.org/10.4067/S0718-48672021000200149Abstract
This article reflects on the new scenarios that have arisen in Higher Education based on the needs posed by COVID-19 and the context in which they have been implemented. Specifically, we will approach educational practices oriented towards the use of information and communication technologies (ICT) in the context of the COVID-19 pandemic from a critical perspective to make visible the tensions and educational logics being transformed, their achievements, and limits.
Palabras Clave
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