Sobre polímatas y alfabetismos expandidos en tiempos de inteligencias artificiales

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DOI:

https://doi.org/10.56754/0718-4867.2025.3781

Resumen

Introducción: La aceleración que imponen los desarrollos en inteligencia artificial y la consolidación de ecosistemas digitales altamente datificados obligan a revisar las concepciones tradicionales de alfabetización. Frente a escenarios caracterizados por la algoritmización de prácticas sociales y educativas, se vuelve necesario ampliar el horizonte conceptual hacia alfabetismos capaces de interpelar críticamente estos fenómenos. Objetivo: El propósito central del artículo es analizar el concepto de alfabetismos expandidos y su pertinencia en tiempos de IA, delimitando sus dimensiones técnicas, críticas y socioculturales. A la vez, se busca proponer el pensamiento polimático como enfoque alternativo para comprender la complejidad contemporánea. Metodología: Se adopta un enfoque teórico-argumental que articula revisiones de literatura sobre cultura digital, educación, IA y estudios sociotécnicos, junto con reflexiones provenientes de experiencias docentes y de investigación. El análisis combina marcos conceptuales de distintas disciplinas para problematizar los efectos de la IA en la producción de conocimiento. Resultados: Se identifican múltiples dimensiones de los alfabetismos expandidos, entre ellas la gestión de identidades digitales, la comprensión de lógicas algorítmicas, la edición crítica de textos generados por IA y la participación en prácticas colaborativas. Se distingue entre alucinaciones fácticas y de forma, mostrando la relevancia de las operaciones humanas de curaduría y validación. Se reconstruye una genealogía de polímatas como figuras inspiradoras para desarrollar miradas antidisciplinarias. Discusión: El artículo problematiza tensiones éticas, sociales y pedagógicas en tiempos de IA desde los sesgos algorítmicos, y la ampliación de desigualdades, hasta la mercantilización educativa y la estandarización bajo la apariencia de personalización. Conclusiones: Se concluye que los alfabetismos expandidos y los perfiles polimáticos son esenciales para navegar críticamente los entornos sociotécnicos actuales ya que ofrecen un marco fértil para orientar prácticas educativas y cognitivas más creativas y situadas.

Palabras Clave

inteligencia artificial , polímatas , alfabetización digital , cultura digital

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Publicado

2025-12-30

Cómo citar

Piscitelli, A., & Ferrarelli, M. (2025). Sobre polímatas y alfabetismos expandidos en tiempos de inteligencias artificiales. Perspectivas De La Comunicación, 18. https://doi.org/10.56754/0718-4867.2025.3781

Número

Vol. 18 (2025): (Publicación continua)

Sección

Artículos - Inteligencia artificial y sociedad red: guerra y paz en la aldea algorítmica

Licencia

Derechos de autor 2025 Alejandro Piscitelli, Mariana Ferrarelli

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