Comunicación y Educación en contextos mediados: nuevos desafíos para la construcción y difusión del conocimiento.
Keywords:
comunicación, educación, prácticas sociales, conocimiento, tecnologías de la información y la comunicaciónAbstract
El presente artículo aborda el vínculo Comunicación-Educación en la sociedad actual; la cual incorpora las TIC como un factor sustancial al proceso de socialización y transmisión de conocimientos porque introducen innovaciones en los modos de construcción, apropiación y difusión de saberes. Ofrecen oportunidades y desafíos para los procesos de enseñanza-aprendizaje, para los vínculos intersubjetivos y pedagógicos docente-alumno y para las prácticas sociales que allí tienen lugar.
Downloads
References
- Castells, Manuel (1996) La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol. 1 México, Siglo XXI
______________(2000) Globalización, sociedad y política en la era de la Información Artículo Central, en 42 BITACORA 4-I sem l,
- Corea, Cristina, (2008), Pedagogía del aburrido: escuelas destituidas, familias perplejas, Paidós, Buenos Aires.
- Dussel, Inés (2010) VI Foro Latinoamericano de Educación. Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Editorial Santillana, Buenos Aires.
- Freire, Paulo, (1999), Pedagogía del Oprimido, Editorial Siglo Veintiuno, México.
- Huergo Fernández, J. (2010) Comunicación/Educación: del desorden cultural al proyecto político. Revista Question, VOL 1 Nº 28. Disponible en http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1096/974
-------------------------------------, Mapas y viajes por el campo de Comunicación/ Educación, Conferencia inicial del COMEDU. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/34372/Documento_completo.pdf?sequence=1
- Litwin, Edith (2005), Tecnologías educativas en tiempos de Internet, Amorrortu Editores, Buenos Aires
- Orozco Gómez, Guillermo, Mediaciones tecnológicas y des-ordenamientos comunicacionales, en Signo y Pensamiento Nº 41, Volumen XXI, julio-diciembre 2002.
- Prensky, Marc (2010), Nativos e Inmigrantes PreDigitales, Cuadernos SEK 2.0
- Prieto Castillo, D. (2004) . La comunicación en la educación, Editorial Stella, Ediciones La Crujía. Buenos Aires. Segunda edición.
- Espitia Vásquez, Uriel y Valderrama, Carlos Eduardo, (2009), Hacia una apertura
política del campo comunicación-educación; Nómadas, NO. 30. UNIVERSIDAD CENTRAL – COLOMBIA
- Sánchez Illabaca (2000), Aprender con Internet: Mitos y Realidades, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile - Disponible en http://medios.educativos.umce.cl/externals/documentos/Aprender_con_Internet.pdf
- Hargreaves, Andy. (2003). Enseñar en la sociedad del conocimiento. Ed. Octaedro, España. En: http://ebookbrowsee.net/gdoc.php?id=163007904&url=cc845026305ea5b5cbe0ff6fae4ce5fc - CAPÍTULO 1 - Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad. La profesión paradójica
- Piaget, Jean, (1991) Seis Estudios de Psicología, Colección Labor, Editorial Labor SA, Barcelona, España.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Proposed policy to offer Open Access Journals
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Attribution (CC -BY 4.0)
that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b) Authors are able to adopt licensing agreements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, to post it to an institutional repositories or publish it in a monograph), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c) Authors are allowed and encouraged to post their work online (For example, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and increase the citation of published work (See The Effect of Open Access).









