Effective measurement of the media competence of future Chilean communicators
DOI:
https://doi.org/10.56754/0718-4867.2024.3634Keywords:
media competence, journalism, methodology, media literacy, digital citizenship, university trainingAbstract
Introduction: Communication professionals have been defined by UNESCO as one of the key groups that ensure that citizens have media education. Aims/Objectives: This research measures the media competence of Chilean university communication students in the context of the constitutional process. Methodology: A mixed approach is used with an innovative and effective measurement instrument that allows us to overcome the self-perception problems of most media education questionnaires. The quantitative results are complemented by conducting four discussion groups. Results: The vast majority of future communicators present insufficient performance in their media skills. Discussion: When reviewing by dimensions, only a sufficient degree of use of technology is achieved, negatively highlighting the cases of interaction and production and dissemination processes with poor results. Conclusions: The results obtained allow us to make specific proposals to improve the curricula of Chilean communication majors.
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